segunda-feira, 15 de agosto de 2011
terça-feira, 21 de junho de 2011
INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL 2
Estudos, projetos, experiências, descobertas, vivências...
Como parte do trabalho realizado pelo núcleo de língua inglesa do Ensino Fundamental 2, que segue uma abordagem comunicativa e tem como seu principal objetivo proporcionar aos alunos o contato com o idioma de forma significativa e contextualizada, estamos desenvolvendo neste 1º semestre de 2011 projetos que abordam diferentes temas e habilidades. Para tornar o estudo ainda mais relevante e motivador aos alunos, tivemos neste período a valiosa contribuição de alguns convidados, que vieram em nossa escola e proporcionaram momentos de descontração, aprendizagem e descobertas valiosas.
Para o projeto ‘Pen Pals’ do 7º ano, tivemos a visita da belga Lien De Cat, no dia 29/04, que trouxe aos alunos do 7º C um pouquinho da Bélgica, assim como suas experiências como estudante naquele país. Hoje residindo em Campinas, Lien também pôde contar aos alunos suas descobertas em relação a esta nova cultura e mostrar a eles que aprender uma língua estrangeira abre caminhos para ricas experiências. O momento foi especial e pudemos ver nossos alunos participando com perguntas, interessados em aprender e, principalmente, utilizando a língua inglesa com segurança para comunicarem-se.
Também nos 7os anos, tivemos a singela visita de nossa aluna Clara Humberg (7º D), cuja experiência de vida nos Estados Unidos trouxe aos nossos alunos fatos e curiosidades muito interessantes. Suas visitas foram nos dias 12/05 para o 7º B e 18/05 para o 7º A. Houve uma rica troca de informações culturais e pessoais e nossos alunos sentiram-se muito à vontade para conversar com uma colega de curso em inglês! Um momento a ser relembrado com muito carinho.
Para o projeto dos 9os anos – ‘A passage to India’ – recebemos a visita do Sr. Ravinder Babra, residente em Campinas, mas que devido à sua descendência indiana, pôde contar aos alunos suas experiências na juventude vivida na Índia, seus estudos na Inglaterra e sua chegada ao Brasil. Aspectos como a colonização britânica e sua influência na sociedade da Índia, o uso do inglês nesse país, hábitos, costumes e diferenças culturais entre Brasil e Índia foram abordados nessa apresentação. Uma oportunidade única para nossos alunos!
Muito obrigada aos nossos convidados pela preciosa contribuição que deram ao nosso trabalho!
E não percam nossa Mostra, com os melhores momentos dos projetos desenvolvidos pelos 6os, 7os, 8os e 9os anos, que acontecerá em agosto!!
Sueli Monteiro
Coordenadora de Línguas Estrangeiras – Ensinos Fundamental e Médio
Como parte do trabalho realizado pelo núcleo de língua inglesa do Ensino Fundamental 2, que segue uma abordagem comunicativa e tem como seu principal objetivo proporcionar aos alunos o contato com o idioma de forma significativa e contextualizada, estamos desenvolvendo neste 1º semestre de 2011 projetos que abordam diferentes temas e habilidades. Para tornar o estudo ainda mais relevante e motivador aos alunos, tivemos neste período a valiosa contribuição de alguns convidados, que vieram em nossa escola e proporcionaram momentos de descontração, aprendizagem e descobertas valiosas.
Para o projeto ‘Pen Pals’ do 7º ano, tivemos a visita da belga Lien De Cat, no dia 29/04, que trouxe aos alunos do 7º C um pouquinho da Bélgica, assim como suas experiências como estudante naquele país. Hoje residindo em Campinas, Lien também pôde contar aos alunos suas descobertas em relação a esta nova cultura e mostrar a eles que aprender uma língua estrangeira abre caminhos para ricas experiências. O momento foi especial e pudemos ver nossos alunos participando com perguntas, interessados em aprender e, principalmente, utilizando a língua inglesa com segurança para comunicarem-se.
Também nos 7os anos, tivemos a singela visita de nossa aluna Clara Humberg (7º D), cuja experiência de vida nos Estados Unidos trouxe aos nossos alunos fatos e curiosidades muito interessantes. Suas visitas foram nos dias 12/05 para o 7º B e 18/05 para o 7º A. Houve uma rica troca de informações culturais e pessoais e nossos alunos sentiram-se muito à vontade para conversar com uma colega de curso em inglês! Um momento a ser relembrado com muito carinho.
Para o projeto dos 9os anos – ‘A passage to India’ – recebemos a visita do Sr. Ravinder Babra, residente em Campinas, mas que devido à sua descendência indiana, pôde contar aos alunos suas experiências na juventude vivida na Índia, seus estudos na Inglaterra e sua chegada ao Brasil. Aspectos como a colonização britânica e sua influência na sociedade da Índia, o uso do inglês nesse país, hábitos, costumes e diferenças culturais entre Brasil e Índia foram abordados nessa apresentação. Uma oportunidade única para nossos alunos!
Muito obrigada aos nossos convidados pela preciosa contribuição que deram ao nosso trabalho!
E não percam nossa Mostra, com os melhores momentos dos projetos desenvolvidos pelos 6os, 7os, 8os e 9os anos, que acontecerá em agosto!!
Sueli Monteiro
Coordenadora de Línguas Estrangeiras – Ensinos Fundamental e Médio
quinta-feira, 2 de junho de 2011
Fotos dos envelopes vindos de Arcata, Califórnia, Estados Unidos para nossos alunos dos 7os. A e B
Now, check out some photos from the envelopes that arrived from Arcata, California, USA to our students from 7th A and B groups. Besides that, our student Clara (7thD), who has recently arrived from the USA, visited our 7thA and 7thB groups, presenting Power Point Slides and being interviewed by our students about similarities and differences between life there and here.
Agora confiram as fotos dos envelopes vindos de Arcata, Califórnia, Estados Unidos para nossos alunos dos 7os. A e B. Além disso, nossa aluna Clara do 7o. D, recém-chegada dos Estados Unidos, visitou as classes do 7o. A e B, apresentando slides em Power Point e sendo entrevistada pelos alunos a respeito das semelhanças e diferenças entre a vida lá e aqui.
Agora confiram as fotos dos envelopes vindos de Arcata, Califórnia, Estados Unidos para nossos alunos dos 7os. A e B. Além disso, nossa aluna Clara do 7o. D, recém-chegada dos Estados Unidos, visitou as classes do 7o. A e B, apresentando slides em Power Point e sendo entrevistada pelos alunos a respeito das semelhanças e diferenças entre a vida lá e aqui.
Pacote da Bélgica
Hi, everybody!
Our students from 7thC group received a parcel full of letters, photos and gifts from their Belgium pen pals. It was amazing! We want to say thank you for all the Belgium students who are part of this project.
Check our photos!
Olá, pessoal!
Nossos alunos do 7o. C receberam um pacote cheio de cartas, fotos e presentes de seus amigos de correspondência da Bélgica. Foi impressionante!! Nós queremos agradecer a todos os alunos belgas que fazem parte desse projeto.
Confiram as fotos!
Our students from 7thC group received a parcel full of letters, photos and gifts from their Belgium pen pals. It was amazing! We want to say thank you for all the Belgium students who are part of this project.
Check our photos!
Olá, pessoal!
Nossos alunos do 7o. C receberam um pacote cheio de cartas, fotos e presentes de seus amigos de correspondência da Bélgica. Foi impressionante!! Nós queremos agradecer a todos os alunos belgas que fazem parte desse projeto.
Confiram as fotos!
sexta-feira, 8 de abril de 2011
Pen pals project’s research:
TOPICS FOR 7th A and 7th B: Suggestions of sources: 1. Arcata: location, map, population, flag http://arcata.areaconnect.com/statistics.htm http://en.wikipedia.org/wiki/Arcata,_California#Climate http://www.cityofarcata.org/ http://www.arcata.com/ 2. Arcata: history http://www.arcatahistory.org/historic_arcata.htm http://www.cityofarcata.org/ http://www.arcata.com/ 3. Arcata: Fire Arts Center http://www.fireartsarcata.com/html/history.html 4. Arcata: the plaza http://en.wikipedia.org/wiki/Arcata,_California http://arcataplazacam.com/about.html 5. Humboldt State University http://www.humboldt.edu/ http://en.wikipedia.org/wiki/Humboldt_State_University 6. Arcata: Indians http://en.wikipedia.org/wiki/Arcata,_California http://en.wikipedia.org/wiki/Wiyot_people 7. Arcata: Arcata- Eureka Airport http://en.wikipedia.org/wiki/Arcata-Eureka_Airport 8. Arcata: Arcata Marsh (Watewater treatment plant and wildlife sanctuary) http://en.wikipedia.org/wiki/Arcata_Marsh 9. Arcata Carbon Sequestration Project http://www.woodbusiness.ca/200912221325/News/arcata-ca-first-municipality-to-sell-community-forest-carbon-offsets.html 10. Arcata:Humboldt Crabs (baseball team) http://en.wikipedia.org/wiki/Humboldt_Crabs 11. Arcata: Arcata Community forest http://www.pbase.com/hohum45/community_forest 12. Arcata: farmer’s market http://www.humfarm.org/ 13. Arcata: Arcata Bay Oyster Festival http://www.oysterfestival.net/about.html 14. Arcata: Friends of Dunes http://www.friendsofthedunes.org/about/ 15. Sunny Brae Middle School http://www.humboldt.k12.ca.us/arcata_sd/sb.php http://www.publicschoolreview.com/school_ov/school_id/5478#Editor 16. Sunny Brae Middle School: meals at school http://www.humboldt.k12.ca.us/arcata_sd/sb_programs.php http://www.humboldt.k12.ca.us/arcata_sd/PDF/ASD_Menus.pdf 17. California: location, main cites http://en.wikipedia.org/wiki/California TOPICS FOR 7thC: Suggestions of sources: 1. Belgium: location, map, population, flag, geography http://en.wikipedia.org/wiki/Belgium 2. Belgium: History http://en.wikipedia.org/wiki/Belgium 3. Belgium: languages http://en.wikipedia.org/wiki/Languages_of_Belgium http://en.wikipedia.org/wiki/Flemish_Community http://en.wikipedia.org/wiki/French_Community_of_Belgium http://en.wikipedia.org/wiki/German-speaking_Community_of_Belgium 4. Belgium: Education and Sint-donatus middlenschool http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Belgium http://ms.sintdonatus.be/index.htm 5. Belgium: Religion http://en.wikipedia.org/wiki/Religion_in_Belgium 6. Carnival of Binche http://www.destination360.com/europe/belgium/carnival-of-binche http://en.wikipedia.org/wiki/Carnival_of_Binche 7. Belgian cuisine http://en.wikipedia.org/wiki/Cuisine_of_Belgium 8. Football in Belgium http://en.wikipedia.org/wiki/Football_in_Belgium 9. Famous Belgians: Eddy Merckx http://www.famousbelgians.net/merckx.htm http://bagear.com.au/product.php?productid=1093&cat=208&bestseller=Y 10. Famous Belgians: Audrey Hepburn http://en.wikipedia.org/wiki/Sport_in_Belgium http://www.audreyhepburn.com/ 11. Famous Belgians: Adolphe Sax http://www.famousbelgians.net/sax.htm http://www.dinant.be/index.htm?lg=3&m1=28&m2=88&m3=293 12. Famous Belgians: Georges Remi (Herge) http://www.famousbelgians.net/remi.htm http://www.free-tintin.net/english/herge.htm 13. Famous Belgians: Jean-Claude Van Damme http://www.imdb.com/name/nm0000241/bio http://en.wikipedia.org/wiki/Jean-Claude_Van_Damme 14. The Big Bang Theory http://en.wikipedia.org/wiki/Georges_Lemaître http://space.about.com/cs/astronomerbios/a/lemaitrebio.htm 15. Brussels http://www.10best.com/destinations/belgium/brussels/ http://www.holidaycityflash.com/belgium/brussels_things_todo.htm 16. Merchtem http://en.wikipedia.org/wiki/Merchtem PARA 18/04: Apresentação em inglês de 2 slides de Power Point sobre a Bélgica. Trazer o pen drive para a Michele salvar no computador da escola até o dia 14/04. Não serão aceitos trabalhos enviados por email.Pen pals project’s research:
segunda-feira, 14 de março de 2011
Pen Pals Project 2011
The project consists in a letters exchange among students from the 7th grade at Escola Comunitária de Campinas and students from Sunny Brae Middle School in the United States and from Sint-Donatus Middenschool in Belgium.
Main objectives
*Intensifying students interest in the English language
*Promoting a real and meaningful use of the language
*Developing writing and reading skills through letters exchange
*Developing oral skills through oral presentations and interviews about the cities involved in the project.
*Promoting a personalized contact between the students and different cultures/ people
*Opening opportunities for students to write in English about their personal lives and their schools, cities and countries.
*Spreading a real image of our country so as to clarify some misconceptions
*Allowing students to learn more about themselves and their cities/countries
*Promoting interdisciplinary learning experiences
*Covering the contents in a meaningful way, closer to our students reality.
Our students from Escola Comunitária de Campinas sent their first parcel of letters, photos and cultural gifts to the United States (7thA and 7thB) and to Belgium (7thC). Check out the photos!!
O projeto consiste de uma troca de correspondências entre os estudantes do 7º. ano da Escola Comunitária de Campinas e estudantes da escola Sunny Brae Middle School nos Estados Unidos e da Sint-Donatus Middenschool na Bélgica.
Objetivos:
*Intensificar o interesse pela língua inglesa
*Promover um uso real da língua inglesa
*Desenvolver a habilidade de leitura e produção escrita por meio da troca de cartas
*Desenvolver a habilidade de produção oral por meio de apresentações orais e entrevistas sobre as cidades envolvidas
*Propiciar um contato personalizado dos alunos com uma nova cultura e com novas pessoas
*Possibilitar oportunidades para que os alunos escrevam sobre sua vida pessoal, familiar e sobre sua escola, sua cidade e seu país
*Divulgar uma imagem de nosso país que desmistifique alguns estereótipos
*Permitir que os alunos se conheçam melhor e conheçam melhor sua cidade e seu país
*Promover um ensino interdisciplinar
*Abordar conteúdos do currículo de forma significativa e mais próxima da realidade de nossos alunos.
Nossos alunos da Comunitária enviaram a primeira remessa de cartas, fotos e presentes culturais para os Estados Unidos (7º. A e B) e para a Bélgica (7o. C). Confira as fotos!
Main objectives
*Intensifying students interest in the English language
*Promoting a real and meaningful use of the language
*Developing writing and reading skills through letters exchange
*Developing oral skills through oral presentations and interviews about the cities involved in the project.
*Promoting a personalized contact between the students and different cultures/ people
*Opening opportunities for students to write in English about their personal lives and their schools, cities and countries.
*Spreading a real image of our country so as to clarify some misconceptions
*Allowing students to learn more about themselves and their cities/countries
*Promoting interdisciplinary learning experiences
*Covering the contents in a meaningful way, closer to our students reality.
Our students from Escola Comunitária de Campinas sent their first parcel of letters, photos and cultural gifts to the United States (7thA and 7thB) and to Belgium (7thC). Check out the photos!!
O projeto consiste de uma troca de correspondências entre os estudantes do 7º. ano da Escola Comunitária de Campinas e estudantes da escola Sunny Brae Middle School nos Estados Unidos e da Sint-Donatus Middenschool na Bélgica.
Objetivos:
*Intensificar o interesse pela língua inglesa
*Promover um uso real da língua inglesa
*Desenvolver a habilidade de leitura e produção escrita por meio da troca de cartas
*Desenvolver a habilidade de produção oral por meio de apresentações orais e entrevistas sobre as cidades envolvidas
*Propiciar um contato personalizado dos alunos com uma nova cultura e com novas pessoas
*Possibilitar oportunidades para que os alunos escrevam sobre sua vida pessoal, familiar e sobre sua escola, sua cidade e seu país
*Divulgar uma imagem de nosso país que desmistifique alguns estereótipos
*Permitir que os alunos se conheçam melhor e conheçam melhor sua cidade e seu país
*Promover um ensino interdisciplinar
*Abordar conteúdos do currículo de forma significativa e mais próxima da realidade de nossos alunos.
Nossos alunos da Comunitária enviaram a primeira remessa de cartas, fotos e presentes culturais para os Estados Unidos (7º. A e B) e para a Bélgica (7o. C). Confira as fotos!
terça-feira, 16 de novembro de 2010
Ensino Médio - HUERTA SOSTENIBLE – RIEGO AUTOMÁTICO POR ENERGÍA SOLAR
LA IDEA DE NUESTRO PROYECTO SURGIÓ CON LA CREACIÓN DE UNA HUERTA ESCOLAR QUE UTILIZASE ABONO ORGÁNICO Y OTRA CON INORGÁNICO.
HÁBILMENTE NUESTRA COORDINADORA ADMINISTRATIVA ROSE NOS CEDIÓ DE FORMA ENTUSIÁSTICA Y GENTIL UN ESPACIO EN LA “PRAÇA DA PAZ “PARA LA REALIZACIÓN DE NUESTRO TRABAJO.
CONTAMOS CON LA GENEROSA PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO DE LA ESCUELA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CERCADO, LAS PARCELAS DE TIERRA PARA LOS SEMBRÍOS Y TODA LA INSTALACIÓN ADICIONAL.
TUVIMOS EL APOYO TAMBIÉN DE LA PAISAJISTA CRISTINA MOTTA QUIEN DISEÑÓ EL PROYECTO DE UN ESPANTAPÁJAROS QUE LOS ALUMNOS ELABORARON.
POR MOTIVOS DE HIGIENE Y POR TRATARSE DE UN RECINTO ESCOLAR Y NO RURAL DECIDIMOS POR EL PLANTÍO CON ABONO INORGÁNICO.
DE AHÍ PENSAMOS EN CÓMO DEJAR NUESTRA HUERTA MÁS SOSTENIBLE Y QUE UTILIZASE ALGUNA ENERGÍA LIMPIA.
ASÍ TUVIMOS LA IDEA DE APROVECHAR LA LUZ SOLAR Y TRANSFORMARLA EN ENERGÍA ELÉCTRICA PARA EL AUTO RIEGO DE AGUA EN LOS SEMBRÍOS, YA QUE NO TENDRÍAMOS TIEMPO NI PERSONAL PARA MOJAR LAS PLANTAS TODOS LOS DÍAS.
LA HUERTA TIENE 3 PARCELAS CON DIFERENTES CULTURAS. DE IZQUIERDA A DERECHA EN LA NÚMERO 1 HAY: PEREJIL, COUVE Y CEBOLLITA VERDE.
EN LA NÚMERO 2, RÚCULA Y TRES TIPOS DE LECHUGA.
Y EN LA 3, REMOLACHA Y ZANAHORIA. CADA PARCELA TIENE 1 METRO DE ANCHO POR 3 DE LARGO.
PARA EL RIEGO AUTOMÁTICO FUE COMPRADO UNA PLACA SOLAR DE 12V, UN REGULADOR DE CARGA DE 12V, UNA BATERÍA DE 12V, UN TIMER DE 12V Y UNA BOMBA DE AGUA SUMERGIBLE DE 12V.
EL RECIPIENTE DE AGUA DE 100 LITROS FUE ADAPTADO CON UNA BOLLA SEMEJANTE A LAS DE CAJAS DE AGUA.
COMO RESULTA EXCESIVAMENTE CARO E INVIABLE EL USO DE LA ENERGÍA SOLAR PARA LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESOLVIMOS COMPRAR UNA SOLA PLACA DE 12V QUE ALIMENTASE UNA BATERÍA DE 12V TAMBIÉN.
DE AHÍ TODOS LOS EQUIPOS TUVIERON QUE SER DE 12V Y CON UN AMPERAJE INFERIOR A 7,5 QUE ES LO QUE LA BATERÍA SOPORTA COMO MÁXIMO.
COMO EN BRASIL NO EXISTEN TODOS ESTOS EQUIPOS CON 12V TUVIMOS QUE IMPORTARLOS. LA PLACA VINO DE SINGAPURA, EL TIMER DE LONDRES, EL REGULADOR DE ESTADOS UNIDOS Y SOLAMENTE LA BATERÍA Y LA BOMBA DE AGUA VINIERON DE PORTO ALEGRE RS. BRASIL.
EL COSTE TOTAL DE LOS EQUIPOS LLEGA A APROXIMADAMENTE R$500,00
Professor - Ricardo Diaz
2ª série do Ensino Médio
2ª série do Ensino Médio
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